Dr. Michael Laitman

tanár

A tanár iránti odaadás

582.01

Kérdés: Hogyan lehet kapcsolat, egy tanár és egy tanuló között odaadás nélkül? Te nem álltál ilyen kapcsolatban a tanároddal?

Válasz: Az odaadásnak nem feltétlenül kell fizikainak lennie. Ugyanabban a csoportban lenni nem jelenti azt, hogy előttem kell ülnöd.

Emellett sok múlik rajtad. Egyetlen tanulóhoz sem állok közel személyesen; mindenkihez közel állok. Azonban egy tanuló megpróbálhat kapcsolódni velem az által, hogy közelebb kerül hozzám, és így jön létre a kapcsolat.

Ennek a kapcsolatnak semmi köze a vizuális képekhez, sem az enyémhez, sem az övéhez. Lehet férfi vagy nő, idős vagy fiatal. Ezek semmilyen különbséget nem jelentenek abban hogy hogyan és milyen módon kapcsolódunk. Minden csak a vágyon múlik, azon, hogy vágyaink mennyiben egyeznek meg a közös cél utáni vágyakozásukban.

[240695]
KabTV “Kabbala Alapjai” 18/12/02
forrás: https://laitman.com/2020/12/devotion-to-the-teacher/

19 jan 2021

Mi a valódi elhivattatásom?

962.2

Kérdés: Egy kutatás szerint négy fő erő határozza meg, hogy miben rejlik az ember valódi tehetsége.

Először is: a pozitív állapot jelenléte. Ha az ember a belső affinitásából kiindulva végez el egy cselekvést, erős pozitív érzéseket tapasztal meg. Másodsorban: külső megerősítés, visszajelzés a környezet részéről. Vagyis ha az emeber jól csinál valamit, arra a környezet reagál, és megmutatja neki, hogy sikeres lesz az adott tevékenységben. A harmadik: egy másik ember vagy tanár, aki úgy értékeli az illetőt, hogy tehetséget mutat az adott területen. Végül: az eredmények elemzése. Az ember önmaga, vagy mások segítségével, analizálja a cselekedeteit, és meghatározza, hogy egy bizonyos területen hogy lehet még sikeresebb, egy bizonyos területen. 

Honnan tudjuk, mirevagyunk elhivatva?

Válasz: Megérzed, hogy mi vonz a leginkább. Nincs szükség a fentebb felsorolt okos meghatározásokra. Csak arra figyelj, mit akarsz, és ne arra, mit akarnak rád kényszeríteni.

Amikor gyerek voltam, a szüleim nagyon azon voltak, hogy zenész legyek, és kényszerítettek a zenetanulásra. Én meg mindent csináltam inkább, csak zenélni ne kelljen. A végén nem is lett belőle semmi. És mégis teljesen normális ember lett belőlem, semmivel sem rosszabb, mint akárki más.

Ezért nem szükséges bármi után futni. Egyszerűen csak annyit kell megértened, hogy mire van hajlamod, mit tegyél, hogy az élet örömet adjon számodra, és hogy te is örömet adj másoknak.

Kérdés: Mit gondol, ilyen módon megértheti az ember valódi célját?

Válasz: Igen. Amikor azon gondolkodsz, miként lehetsz mások számára hasznos, és közben olyat csinálsz, amit szeretsz, akkor ennek a két dolognak a kombinációjában megtalálhatod önmagad. 

Kérdés: És mit kezdjünk a többiektől jövő nagyszámú behatással?

Válasz: Ne figyelj senkire! Senki nem ismer, és senki nem képes tanácsot adni. Gondolkozz rajta, hogy mit szeretnél csinálni, mi áll hozzád közel, és a hivatásoddal hogyan adhatsz örömet másoknak. És akkor boldog ember válik belőled.

KabTV “Kabbala Expresz” 20/11/06
[274454]
Forrás: What Is My Calling? | Laitman.com

22 dec 2020

Információátadás a Kabbalában

Kérdés: Sok spirituális könyvet olyan diákok írtak, akik figyelmesen hallgatták tanárukat, majd lejegyezték a hallottakat.

A modern kutatások szerint az információátadás ezen fajtája torzításhoz vezet, mivel mindössze 25%-át halljuk annak, amit a másik ember mond. Hogyan bízhatunk meg az ilyen jellegű tovább örökítésben?

Válasz: A Kabbalában a korporális világtól eltérő módon történik az információátadás, mivel a diák nem csak hallgatja tanárát, de bizonyos fokig eléri őt azzal, hogy saját egoizmusa fölé emelkedik, aztán lejegyzi, amit ebben az elérésben megszerzett. Noha továbbra is arról van szó, hogy a tanítványon folyik át az információ, ez egy merőben más információátadás, egy teljes mértékben másfajta csatornán keresztül, aminek az alapját a tanár és a tanítvány közötti minőség-beli hasonlóság adja.

Ezért tehát a tanítvány még azokat a dolgokat is „hallja”, amiket a tanár nem mond, de ő, emelkedettségi fokának megfelelően képes befogadni.
[273216]

KabTV “Kommunikációs Készségek” 20/08/14
Forrás: https://laitman.com/2020/11/transfer-of-information-in-kabbalah/

08 dec 2020

Útmutató a kerekasztalokhoz, 20. rész

Leckék, kerekasztal formájában

Kérdés: Mik a fő nehézségek, a leckék szervezésében, kerekasztal formájában? Mire figyeljünk?

Válasz: Nagyon nehéz kerekasztalt készíteni egy leckéből, mert egy leckéhez tanárra van szükség. Ha a tanár kizárja magát e körből, és külső moderátorként van jelen, akkor az valami más.

Kérdés: Miben látja a nehézségeket egy ilyen kerekasztal megszervezésében?

Válasz: A nehézséget maguk a diákok jelentik, az hogy készen állnak-e erre, megértik-e az ilyen gyakorlatok fontosságát.

[271389]
A KabTV „Menedzsment készségeiből” 7/9/20
forrás: https://laitman.com/2020/10/guide-for-round-tables-part-20/

13 nov 2020

Útmutató a kerekasztalokhoz, 18. rész

Programozható-e az állapotunk?

Kérdés: Szükséges-e a résztvevőket végig vezetni minden stádiumon, minden egyes körben? Kell-e egy embernek, egy vagy több érzékszervi állapotot átélnie minden találkozón?

Válasz: Az ember bármely állapota, több állapotból áll, még akkor is, ha nem tudjuk megkülönböztetni ezeket. Ezért nem szabad előre szigorúan korlátozni önmagunkat. Ma csak erről beszélünk, és semmi másról. Lehet, hogy az ember nem érti meg és elszigetelődik, ha nem kap lehetőséget manőverezésre, hogy meghatározza, hol van.

Kérdés: Tegyük fel, hogy a következő találkozón, azt akarom, hogy minden ember érezze meg az egoista természetének gonoszságát. Ennek megfelelően szervezem a találkozót. Megbeszéljük ezt a témát, felolvassuk az eredeti szövegek kivonatait, és speciális gyakorlatokat végezünk. Mert azt akarom, hogy ezt érezzük meg.

Lehetséges, hogy valamelyik ember más állapotban van, vagy éppen ellenkezőleg, érzelmek hullámzását érzi, és nem tudja elemezni egoizmusát? Be lehet programozni ezeket az állapotokat?

Válasz: Nem, ez lehetetlen. Az emberi lélek nem programozható, nem lehet megszervezni az állapotait, nem leírható és semmilyen keretbe nem szorítható.

Kérdés: Hogyan csinálja őn ezt?? Miközben ön tanít, több ezer ember van ön előtt, és mindegyik valamilyen “saját” állapotban van. Van valamiféle óraterve?

Válasz: Előregyártott képet képzelek el és azzal dolgozom. Nagyon rossz, amikor el kell különítenem néhány tulajdonság miatt, például az észak-amerikaiakat vagy afrikaiakat, vagy valakit, földi vagy spirituális jellemzők alapján. A legjobb, ha egységes a kép.

Kérdés: De nekem, mint moderátornak meg kell terveznem ezeket a találkozókat, anyagokat kell kiválasztanom, és fel kell készítenem az embereket a közelgő állapotokra?

Válasz: Természetesen. Különben hogyan tudnád levezetni a workshoppokat  és minden egységeseményt lebonyolítani? Akkor minden egyes ember csak a saját állapotát érezné.

[271232]
A KabTV „Menedzsment készségeiből” 7/9/20
forrás: https://laitman.com/2020/10/guide-for-round-tables-part-18/

11 nov 2020

Ez a boldogság!

Egyesek szerint a boldogság az, amikor megértenek, a nagy boldogság pedig az, amikor szeretnek, és az igazi boldogság az, amikor én magam is szeretek.

A szeretetet érezni – az egoistától az abszolút egységig.

Kérdés: Mi az ön számára a boldogság?

Válasz: Számomra az a boldogság, amikor a tanárom révén kapcsolatba lépek a Teremtővel.

Ez a boldogság.

[272041]
 KabTV „Hírek Dr. Michael Laitman-nal” című cikkéből 20/07/27
Forrás: https://laitman.com/2020/10/this-is-happiness/

29 okt 2020

Lehetséges gyűlölet nélkül szeretni?

Kérdés: Biztos vagyok benne, hogy a tanítványai százezrei világszerte a gyűlölettől teljesen megtisztított szeretetet érzik az Ön irányában.

Ez kivételnek számít a tanáraikat szerető tanítványokra jellemző szabály alól? Ilyesmi érzésről beszél a szufizmus, amikor azt állítja, hogy a tanítványok gyűlölet nélkül imádják a tanárukat.

Válasz: Lehetetlen gyűlölet nélkül szeretni. Ha csak szeretetet érzel, ez annyit jelent, hogy még nem tudatosítottad a szereteted belsejében fel nem tárult gyűlöletet. A kétféle érzés szükségszerűen együtt jár.

Mint ahogy például a természetben sincs pozitív részecske negatív nélkül: mindig jelen van az ellentétes töltés, és ez alapján kapcsolódnak egymáshoz. A mi esetünkben ugyanez a helyzet. A gyűlöletet a szeretet mentén kell feltárni. A szeretetet a gyűlölet felett építjük.

Sőt, nem fog minket félelemmel eltölteni ez a gyűlölet, mivel megújuló közelségünk illetve távolságunk indikátora lesz. Így leszünk dinamikus módon egymás közelségében.

Komment: De még rágondolni is rossz, hogy a tanár iránt érezhetünk gyűlöletet.

Rav válasza: Pedig biztosíthatlak róla, hogy létezik. Tudod, mikor bukkan majd fel? Ahogy haladsz, hamarosan érzed, hogy vannak bizonyos elvárásaid a tanároddal szemben, hogy nem értesz egyet vele, hogy készen állsz rá, hogy a szó szoros értelmében megrázd, hogy megkapd tőle azt, amire úgy gondolod, hogy szükséged van, és nem adja meg neked. Eljön ez az érzés.

https://laitman.com/2020/03/is-love-without-hatred-possible/

03 Már 2020

A privát leckék nem fognak segíteni

thumbs_laitman_561

Kérdés: Ad ön magán leckéket?

Michael Laitman válasza: Nem adok magánleckéket senkinek, mert az haszontalan.

Az embernek egy csoporttal együtt kell tanulnia, csak a barátainkkal való kapcsolatban hozzuk létre az erők azon rendszerét, amelyben elkezdjük érezni, és felfedezni a Felső Világot.

Tehát nincs semmi ok arra, hogy egyedül tanuljunk. A tanulás csak más emberrel együtt történhet. Legalább tíz embernek kell összegyűlnie. Ha megfelelő a kapcsolat közöttük, akkor kezdik el érezni a Felső Világot.

Kérdés: Önt mégis személyesen tanította a tanára. Mi változott manapság?

Michael Laitman válasza: Én egy sajátos program szerint tanultam, a történelemben vannak ilyen esetek. Később nem volt könnyű elmozdulnom a személyes tanulásból a csoportban való tanulásba. Meg kellett értenem, hogy mi is volt annak az oka, hogy nem csoportban tanultam, és miért kellet legtöbbször személyes leckéket vennem tanáromtól.

Ma azonban a magán leckéken való eredményes részvétel már nem lehetséges; egy olyan történelmi korba léptünk be, amelyben az egész emberiségnek fel kell emelkedni a Felső Világba. Így a személyes tanulás már nem vezet eredményre.

Az orosz nyelvű Kabbala leckéből 2015. szeptember 27.

KA

07 dec 2015

A tanárhoz kellene tapadnunk vagy a csoporthoz?

A tanárhoz kellene tapadnunk, vagy a csoporthoz

Kérdés: Mi a különbség a között, hogy mi a tanárhoz, vagy a csoporthoz tapadunk?

Válasz: Nekünk arra van szükségünk, hogy hozzátapadjunk a csoporthoz, azért, hogy a tanárhoz kapcsolódhassunk, és ezen keresztül a Teremtőhöz tapadjunk.

Ez nem azt jelenti, hogy a tanuló nem tud a tanártól kérdezni, tisztázni, kifejezni a kételyeit, és hogy nem fogalmazhat meg követeléseket felé. Ennek azonban mindig olyan formában kellene megtörténnie, hogy az ne okozzon kárt az kapcsolatukban, vagy a tanuló lenullázásában. Ez a legfontosabb.

A probléma itt nem az, ha nem ad majd elég tiszteletet a tanárnak a tanuló, hanem az igazság az, hogy ez által elveszti a kapcsolatát vele.

Felkészülés a Reggeli Leckére 2013.11.10 Shamati 25.

„Dolgok, melyek a szívből származnak”

forrás: http://laitman.com/2013/11/should-we-cleave-to-the-teacher-or-to-the-group/

ford: MT

lekt: KN

17 nov 2013

Ki fog segíteni nekünk?

Ki fog segíteni nekünk?

Kérdés:

Ha tanár hatása a személyre különbözik a barátok hatásától?

Válasz:

Én nem mutatok különös aggodalmat számukra. Persze, hogy hatásom van a diákokra, és nincsen semmi amit tehetünk, ez az én kötelességem, és próbálom megvalósítani.

Ebben a tekintetben, én nem vagyok példa erre, mert az én aggodalmam számukra egy más típusú, ez láthatatlan. Amit ti láttok az valóban nem a legfontosabb dolog.

De csak a barátok segíthetnek egymásnak felemelkedni, és elfelejteni magukat.

2012.12.30, A Kabbala Alapjai Tanfolyamból,Előkészítés a Kongresszusra

BD

13 jan 2013

87 queries in 0,965 seconds.