tanár

Útmutató a kerekasztalokhoz, 18. rész

Szerző: nandor | Kategória: "gonosz hajlam", 10-es gyakorlat, 10-es csoport, ásványi, növényi, állati szint, emberi természet, emberiség, Kabbala tanulás, közös lélek, lélek, tanár

Programozható-e az állapotunk?

Kérdés: Szükséges-e a résztvevőket végig vezetni minden stádiumon, minden egyes körben? Kell-e egy embernek, egy vagy több érzékszervi állapotot átélnie minden találkozón?

Válasz: Az ember bármely állapota, több állapotból áll, még akkor is, ha nem tudjuk megkülönböztetni ezeket. Ezért nem szabad előre szigorúan korlátozni önmagunkat. Ma csak erről beszélünk, és semmi másról. Lehet, hogy az ember nem érti meg és elszigetelődik, ha nem kap lehetőséget manőverezésre, hogy meghatározza, hol van.

Kérdés: Tegyük fel, hogy a következő találkozón, azt akarom, hogy minden ember érezze meg az egoista természetének gonoszságát. Ennek megfelelően szervezem a találkozót. Megbeszéljük ezt a témát, felolvassuk az eredeti szövegek kivonatait, és speciális gyakorlatokat végezünk. Mert azt akarom, hogy ezt érezzük meg.

Lehetséges, hogy valamelyik ember más állapotban van, vagy éppen ellenkezőleg, érzelmek hullámzását érzi, és nem tudja elemezni egoizmusát? Be lehet programozni ezeket az állapotokat?

Válasz: Nem, ez lehetetlen. Az emberi lélek nem programozható, nem lehet megszervezni az állapotait, nem leírható és semmilyen keretbe nem szorítható.

Kérdés: Hogyan csinálja őn ezt?? Miközben ön tanít, több ezer ember van ön előtt, és mindegyik valamilyen “saját” állapotban van. Van valamiféle óraterve?

Válasz: Előregyártott képet képzelek el és azzal dolgozom. Nagyon rossz, amikor el kell különítenem néhány tulajdonság miatt, például az észak-amerikaiakat vagy afrikaiakat, vagy valakit, földi vagy spirituális jellemzők alapján. A legjobb, ha egységes a kép.

Kérdés: De nekem, mint moderátornak meg kell terveznem ezeket a találkozókat, anyagokat kell kiválasztanom, és fel kell készítenem az embereket a közelgő állapotokra?

Válasz: Természetesen. Különben hogyan tudnád levezetni a workshoppokat és minden egységeseményt lebonyolítani? Akkor minden egyes ember csak a saját állapotát érezné.

[271232]

A KabTV „Menedzsment készségeiből” 7/9/20

forrás: https://laitman.com/2020/10/guide-for-round-tables-part-18/

Tovább >

11 nov 2020

Ez a boldogság!

Szerző: nandor | Kategória: "a szeretet lefed minden bűnt", boldogság, kapcsolat, spirituális szeretet, szeretet, tanár, Teremtő, Teremtő elérése

Egyesek szerint a boldogság az, amikor megértenek, a nagy boldogság pedig az, amikor szeretnek, és az igazi boldogság az, amikor én magam is szeretek.

A szeretetet érezni – az egoistától az abszolút egységig.

Kérdés: Mi az ön számára a boldogság?

Válasz: Számomra az a boldogság, amikor a tanárom révén kapcsolatba lépek a Teremtővel.

Ez a boldogság.

[272041]

 KabTV „Hírek Dr. Michael Laitman-nal” című cikkéből 20/07/27

Forrás: https://laitman.com/2020/10/this-is-happiness/

Tovább >

29 okt 2020

Lehetséges gyűlölet nélkül szeretni?

Szerző: Péter Spronz | Kategória: spiritualitás, tanár

Kérdés: Biztos vagyok benne, hogy a tanítványai százezrei világszerte a gyűlölettől teljesen megtisztított szeretetet érzik az Ön irányában.

Ez kivételnek számít a tanáraikat szerető tanítványokra jellemző szabály alól? Ilyesmi érzésről beszél a szufizmus, amikor azt állítja, hogy a tanítványok gyűlölet nélkül imádják a tanárukat.

Válasz: Lehetetlen gyűlölet nélkül szeretni. Ha csak szeretetet érzel, ez annyit jelent, hogy még nem tudatosítottad a szereteted belsejében fel nem tárult gyűlöletet. A kétféle érzés szükségszerűen együtt jár.

Mint ahogy például a természetben sincs pozitív részecske negatív nélkül: mindig jelen van az ellentétes töltés, és ez alapján kapcsolódnak egymáshoz. A mi esetünkben ugyanez a helyzet. A gyűlöletet a szeretet mentén kell feltárni. A szeretetet a gyűlölet felett építjük.

Sőt, nem fog minket félelemmel eltölteni ez a gyűlölet, mivel megújuló közelségünk illetve távolságunk indikátora lesz. Így leszünk dinamikus módon egymás közelségében.

Komment: De még rágondolni is rossz, hogy a tanár iránt érezhetünk gyűlöletet.

Rav válasza: Pedig biztosíthatlak róla, hogy létezik. Tudod, mikor bukkan majd fel? Ahogy haladsz, hamarosan érzed, hogy vannak bizonyos elvárásaid a tanároddal szemben, hogy nem értesz egyet vele, hogy készen állsz rá, hogy a szó szoros értelmében megrázd, hogy megkapd tőle azt, amire úgy gondolod, hogy szükséged van, és nem adja meg neked. Eljön ez az érzés.

https://laitman.com/2020/03/is-love-without-hatred-possible/

Tovább >

03 Már 2020

A privát leckék nem fognak segíteni

Szerző: bogi | Kategória: csoportmunka, Felső Világ, Kabbala tanulás, tanár, tanulás | Cimkék: csoportmunka, Felső Világ

Kérdés: Ad ön magán leckéket?

Michael Laitman válasza: Nem adok magánleckéket senkinek, mert az haszontalan.

Az embernek egy csoporttal együtt kell tanulnia, csak a barátainkkal való kapcsolatban hozzuk létre az erők azon rendszerét, amelyben elkezdjük érezni, és felfedezni a Felső Világot.

Tehát nincs semmi ok arra, hogy egyedül tanuljunk. A tanulás csak más emberrel együtt történhet. Legalább tíz embernek kell összegyűlnie. Ha megfelelő a kapcsolat közöttük, akkor kezdik el érezni a Felső Világot.

Kérdés: Önt mégis személyesen tanította a tanára. Mi változott manapság?

Michael Laitman válasza: Én egy sajátos program szerint tanultam, a történelemben vannak ilyen esetek. Később nem volt könnyű elmozdulnom a személyes tanulásból a csoportban való tanulásba. Meg kellett értenem, hogy mi is volt annak az oka, hogy nem csoportban tanultam, és miért kellet legtöbbször személyes leckéket vennem tanáromtól.

Ma azonban a magán leckéken való eredményes részvétel már nem lehetséges; egy olyan történelmi korba léptünk be, amelyben az egész emberiségnek fel kell emelkedni a Felső Világba. Így a személyes tanulás már nem vezet eredményre.

Az orosz nyelvű Kabbala leckéből 2015. szeptember 27.

Tovább >

07 dec 2015

A tanárhoz kellene tapadnunk vagy a csoporthoz?

Szerző: bogi | Kategória: egység, Kabbala tanulás, kapcsolat, tanár

Kérdés: Mi a különbség a között, hogy mi a tanárhoz, vagy a csoporthoz tapadunk?

Válasz: Nekünk arra van szükségünk, hogy hozzátapadjunk a csoporthoz, azért, hogy a tanárhoz kapcsolódhassunk, és ezen keresztül a Teremtőhöz tapadjunk.

Ez nem azt jelenti, hogy a tanuló nem tud a tanártól kérdezni, tisztázni, kifejezni a kételyeit, és hogy nem fogalmazhat meg követeléseket felé. Ennek azonban mindig olyan formában kellene megtörténnie, hogy az ne okozzon kárt az kapcsolatukban, vagy a tanuló lenullázásában. Ez a legfontosabb.

A probléma itt nem az, ha nem ad majd elég tiszteletet a tanárnak a tanuló, hanem az igazság az, hogy ez által elveszti a kapcsolatát vele.

Felkészülés a Reggeli Leckére 2013.11.10 Shamati 25.

„Dolgok, melyek a szívből származnak”

forrás: http://laitman.com/2013/11/should-we-cleave-to-the-teacher-or-to-the-group/

ford: MT

lekt: KN

Tovább >0

17 nov 2013

Ki fog segíteni nekünk?

Szerző: nandor | Kategória: tanár

Ki fog segíteni nekünk?

Kérdés:

Ha tanár hatása a személyre különbözik a barátok hatásától?

Válasz:

Én nem mutatok különös aggodalmat számukra. Persze, hogy hatásom van a diákokra, és nincsen semmi amit tehetünk, ez az én kötelességem, és próbálom megvalósítani.

Ebben a tekintetben, én nem vagyok példa erre, mert az én aggodalmam számukra egy más típusú, ez láthatatlan. Amit ti láttok az valóban nem a legfontosabb dolog.

De csak a barátok segíthetnek egymásnak felemelkedni, és elfelejteni magukat.

2012.12.30, A Kabbala Alapjai Tanfolyamból,Előkészítés a Kongresszusra

Tovább >0

13 jan 2013

A tanár nem tudja elvégezni a munkát a diák helyett

Szerző: nandor | Kategória: Bevezetés a tíz szfira tanulmányába, integráció, környezet, tanár

A tanár nem tudja elvégezni a munkát a diák helyett

A valóságban nincsenek külön részek, és semmi nincs levágva, minden egy, de mi nem vagyunk képesek felfogni ezeket a dolgokat. Minden egyes rész integrálva van a környezettel, így erőket és támogatást kap a környezettől, hogy kitudja fejezni magát másokkal. Végül, a környezet ad neki erőket hogy csatlakozzon vele.

Minden egyes különálló rész meg kell kapja az összes többi részét, mint egy test, mert az egész valóság mint egy rendszer. Mivel létezik egy törvény: “Izrael, a Tóra és Teremtő, Egy”. A Teremtő nélkül nem tudná megkapni a valóságot egyként. Mert ha a Teremtő egy, akkor a valóságnak egy gyökere létezik, ami összeköt mindent egy teljessé, rajtam kívül.

Tehát, abban a mértékben hogy össze akarom kötni magam ezzel a valósággal, rajta keresztül erőt kapok a Teremtőtől és kapcsolatba lépek vele. Mindenkinek ebben a valóságban egy célja, és egy lehetősége van. Minden a személy megvalósításán múlik.

Ő végig kell menjen az összes állapotokon, és nem képes több felébredést kapni, mint amennyi erőfeszítést tesz a kapcsolat irányába. Máskülönben ez a felébredés nem válhat az övé, amelyet ő szerezett meg magának.

Ugyanez vonatkozik a tanulásra, és amennyit képes a tanár megmondani a diáknak. Minden a tanítvány edényétől függ, egyébként az jön ki, hogy a tanár elveszi a diáknak a szabad akaratát, és ellopja tőle a lehetőséget, hogy erőfeszítést tegyen. Ezt tilos tenni. Egyébként ez olyan mint egy kegyes anya aki megcsinálja a házi feladatot a gyermeke helyett. De ha ez a javára lesz? Végtére is, ő növekszik mint egy lyuk.

A spirituális munkába nem használhatjuk fel ezt a hazugságot, a hamis segítséget, mivel a személy erőfeszítésének megfelelően kapja meg a jutalmat. Az edény hozza el a Fényt, és az teszi a rejtett Fényt felfedetté.

2o12.12.23, Reggeli lecke, a “Bevezető a Tíz Szfira tanulmányába”

Tovább >0

24 dec 2012

Minden lecke olyan, mint a mosással kifehérített lélek

Szerző: nandor | Kategória: barát-barátok, tanár

Minden lecke olyan, mint a mosással kifehérített lélek

Kérdés:

Miért mondta Baal HaSulam, hogy a tanártól az átmenet, környezetből való parittya-kőn keresztül lehetséges?

Válasz:

A tanártól az ember megkapja a teljességet, és a csoporton keresztül feltárja a benne lévő gonoszt. Bár eleinte nincs rá szándéka, vágya, de belép a csoportba, és hatalmas erőfeszítéseket tesz, hogy egybeolvadjon a környezetével, és kapcsolódjon a barátaival.

De az erőfeszítései ellenére taszítást kap, ellenállást, gyűlöletet, haragot. Ezen keresztül tárul fel, hogy az ő egoista vágyai azok amik eltávolítják a többiektől, mert ha ő nem látja a barátait, hanem csak saját magát, a barátai letükrözik számára ezt.

Amikor felfedezte ezeket a negatív érzéseket, akkor a kérdés az, hogy mennyire tudja megérteni, feldolgozni azt, hogy a gonosz feltárult benne, és azt hogy nem keresheti többé a barátokban a gonoszt és nem élheti meg magát többé a kialakult helyzet áldozatának. Ha megérti ezt és mindezzel együtt elérkezik a tanítóhoz, a tanuláshoz, akkor a tanítótól megkapja a kezelést, azaz a korrekciót.

Ha helyes kapcsolata van a tanulónak a tanítóval és a tanulással, akkor neki ki kell lépnie a fehér fénybe, a megtisztulásba. Minden rossz amit érzett a barátok iránt, az egy ellentétes formát vesz föl, amit saját korrekciójára használ fel az ember. Innentől ahelyett, hogy átkozná az ember a barátokat, áldást fog mondani azért ami feltárult; ahelyett, hogy rosszul érezné magát, jól érezi majd magát; büszke lesz a barátaira, és folyton azt vizsgálja gonosz-e valakivel, folyton az egót lesi önmagában hogy időben megfékezhesse. Azaz, minden fordított, ellentétes formát vesz fel.

Magára veszi az ember az ellentétes definíciókat, és megérti és érzi a tulajdonságait a barátok tükrében, ez az úgynevezett “parittya kő”.

12.12.2012, Reggeli lecke

Tovább >0

16 dec 2012

A személy, a csoport, és a tanár

Szerző: nandor | Kategória: tanár, tanulás, vonalak

A személy, a csoport, és a tanár

Kérdés:

Hogyan működik ez a rendszer – a személy, csoport, és a tanár? Hol van a helye mindegyik komponensnek ebből a képletből?

Válasz:

A tanár szerepe, hogy korrigálja a tanítványokat, és a környezet szerepe, hogy felébressze benne az egoista vágyat, de nem korporeális kitöltésben, hanem spirituális beteljesülésben.

Két rendszer létezik: a nem korrigált vágyak rendszere – “balra vonal”, és a korrigált rendszer – “a jobb vonal.” (Bár természetes, hogy minden fentről van vezetve, és a cél felé irányul).

A tanár egy magasabb szinten van, mert rajta keresztül átereszti magán keresztül a Fényt a tanítványokhoz, valamint a jó és gonosz egy helyről származik. És a tanítványt illeti, azaz az alacsonyabb szinten, a jót és a gonoszt felfogja mintha két különböző forrástól eredne, a jótól és a rossztól.

A tanár célja, hogy a tanulás által a Teremtő segítségével, hogy átadja a tanítványnak a Fényt, amely korrigálja őt, oly módon, hogy számára a jó és a rossz összekapcsolódik egy teljes eggyé. Azaz, a jelenlegi szinten a tanítvány eléri azt az érzést, hogy “Nincs más Rajta kívül, aki jó és jóságos”. Így ő befejezi az aktuális szintet, és továbblép a következő szintre, és így emelkedik fel szintről szintre.

Tehát, fel kell osszuk a tényezőket két részre: “jobb vonal” és “bal vonal”. És hol vagy te? Meg kell próbáljad erőfeszítéseket tenni, hogy elérjed a “középső vonal”- at – a Felső szintet, amelyben nincs jó és rossz, és nincsenek tényezők, hanem minden egybe kapcsolódik: a csoport is, a tanítvány, és a tanár is – minden a Teremtőhöz tartozik, nincs senki más.

12.12.2012, Reggeli lecke, Bevezető a “Pri HáHám”
könyvéből

Tovább >0

15 dec 2012

Az idő visszafordítása

Szerző: yanive | Kategória: belső munka, reggeli lecke, tanár

Kérdés:

Lehetséges visszamenni az időben? Képes vagyok visszatérni olyan állapotokhoz, melyeken már keresztül mentem?

Válaszom:

Természetesen! Végül is az idő úgy van meghatározva, mint információs gének (Resimók) láncolata. Mi utazhatunk ennek a láncnak a mentén annak kezdetétől a végéig, bárhova is akarunk eljutni. Amennyiben rendelkezünk egy anti-egoisztikus szűrővel, azaz azzal a képességgel, hogy bármely állapotban megmaradhassunk, akkor válaszhatom bármelyik Resimót, és megvalósíthatom azt.

Nyilvánvalóan senki sem akarna visszafelé ereszkedni egy előrehaladottabb, magasabb állapotból. Ennek nem lenne értelme, hacsak nem azért kellett visszaereszkednünk egy bizonyos időre, hogy másokat segítsünk, azaz, hogy azért menjünk vissza hogy kapcsolatba lépjünk velük.

Azonban én ezt a különleges “idővisszafordítást” egy speciális Parcuf-on keresztül tenném, mely Parcuf “haj”-nak (Szearot) van nevezve. Én magam megmaradok az előrehaladottabb állapotomban, de egy kisebb, alacsonyabb másolatot készítek magamból, amelyen keresztül képes vagyok azokkal kommunikálni, akik alattam vannak.

Azonban a személy nem képes visszaereszkedni ok nélkül, mivel az ellentétes a teremtés céljával. Hogyan lenne lehetséges egy spirituális lény számára hogy ilyesmit cselekedjen?

Tovább >0

01 Júl 2011